以教学为中心，重视人才培养工作

学校始终把教学管理摆在中心位置，教务处、督导室，教务处下设教研室，加强对教学工作指导和教学质量监控，此外，各专业设有企业人员参加的专业指导，学校领导经常深入教学一线，了解教学情况，及时解决教学中出现的问题，以保证人才培养质量，主要做法：

一、重视教师队伍建设 提高专业综合素质

    学校一贯重视专任教师队伍建设，强调师德建设和“双师素质”的提高。努力建设一支结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师结构”教学团队。按照师资队伍建设规划，一方面，积极培养和引进专业带头人，重点抓好中青年骨干教师的培养和提高。通过教学实践、专业实践和业务进修，培养了36名师德高尚、既有较高教学水平、又有较强职业技能的双师素质专任教师。另一方面，积极聘请行业、企业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，组成双师教学团队，并逐步扩大兼职教师的比例，逐步实现专业技能课主要由企业一线聘请来的人员担任。目前有兼职教师33人。

二、积极探索新型教学模式，加强与行业、企业深度合作

    几年来，学校积极与行业、企业合作，邀请行业、企业参与时间教学课程设计，根据职业要求设置课程体系，课程分为四个模块：公共基础课模块、职业基础课模块、职业岗位课模块、职业拓展课模块。坚持到企业建立实训基地，全面推进工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。按照“合格加专长”的培养目标，抓好常规教学过程管理，尤其要抓好专业课的教学和专业技能训练，提高学生的动手操作能力和理论联系实际能力。

    为加强学生的技能训练和培养学生的动手能力，以适应社会对实用型人才需求，从而提高毕业生就业率，学校不断推进“校企合作、双向参与，工学结合、定岗实习”的实践教学工作，除了用好、用活学校现有的实验设备和实训设施外，还依托润公投资有限公司旗下的广州现代信息工程职业技术学院的实验设备和实训设施，实现了资源共享，此外，学校按照企业需求，大力推进“订单式”人才培养方式，先后与格力电器有限公司、船井电子有限公司、松下电器有限公司等53家企事业单位签订了校企实习、就业协议，尤其是与广州本田汽车有限公司等企业进行了深度合作，拟定了共同培养专业人才的培养模式。

三、加强常规教学管理 向课堂要效益

    学校大力抓好教学常规管理，坚持向课堂要质量，教务处对教学工作要做到有目标、有部署、有反馈、有情况分析、有改进措施、有督促检查，确保常规要求落到实处，努力提高课堂教学效益。在教学中建立良好的考核评价制度，对教师实行四级评价体系：
（1）个人互评
（2）教研组评价
（3）校领导评价
（4）学生评价。
    通过四级的课堂评价，发现教学中存在的问题，改进了课堂教学，同时把评价结果与教师的月绩效工资挂钩，有效地调动了教师的积极性。

四、深化课程建设与改革，增强学生的职业能力

    强化课程体系改革，围绕具体的培养目标，认真研究个专业人才培养规格，打破传统课程结构框架，推进课程教学研究，完善并开发专业教学计划，根据具体情况各专业组进行修改，补充课程设置，改革课程模式，建立项目课程结构和企业定向式课程结构，大力推广启发式、讨论式、实验式等方法，以“学生满意”为目标开展课堂教学改革，努力向课堂要效益。鼓励教师更新教学理念，创新教学方法，积极探索融“教、学、做”为一体的教学模式。

五、积极开展教学研讨 推行新的教学方法

    学校认真组织教师参加优质课比赛和公开课评比活动，努力探索新的教学方法，积极组织开发适用于本校实际的教学课件，制定切实可行多媒体教学课件和电子教案，积极创造条件开办了2个项目教学班，推行新的模块教学。此外，积极探索就业班课程开设模式。切实安排好半工半读班教学工作，适当调整课程安排进度，确保学生学习实习两不误。

六、 大力推行专业考证制度

    学校认真做好学生的考证工作。在学生中广泛宣传专业证书的作用，积极支持、鼓励和正确引导学生参与考证，公司旗下信息学院现设有职业技能鉴定所（站）和考试点7个，为学生专业考证提供了条件，为学生就业提供了便利。